受講生 さん:

おもしろいご質問ですね。

こういうことは、何についてどの程度答えるか？ということは、質問された方の質問内容についての前提知識と体験の質によります。

そこでまずお伺いしてみたいのですが、受講生さんは、「理系科目の勉強の仕方」について、どのように考えられますか。
よろしくお願いいたします。


> お世話になります。１つ教えてください。マクロ習得に必要な要素として理系科目の勉強の仕方を知っている事との説明がありました。そこで教えていただきたいのですが、理系科目の勉強の仕方とはどのようなものでしょうか。宜しくお願いいたします。

2018/08/22 23:48

お返事ありがとうございます。仕事がら数学専攻の人達と仕事をすることがあり、自分なりに数学を勉強しています。理系科目の勉強方法となりますと知識として知るだけでなく、実際に自分で計算する、確認する事が理系の勉強方法なのかなと思っています。

小川慶一さん:

> 受講生 さん:
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> おもしろいご質問ですね。
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> こういうことは、何についてどの程度答えるか？ということは、質問された方の質問内容についての前提知識と体験の質によります。
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> そこでまずお伺いしてみたいのですが、受講生さんは、「理系科目の勉強の仕方」について、どのように考えられますか。
> よろしくお願いいたします。
>
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> > お世話になります。１つ教えてください。マクロ習得に必要な要素として理系科目の勉強の仕方を知っている事との説明がありました。そこで教えていただきたいのですが、理系科目の勉強の仕方とはどのようなものでしょうか。宜しくお願いいたします。

2018/08/23 15:48

受講生 さん:

>実際に自分で計算する、確認する事が

そうですね。

そして、それだけでは全然足りなくて、問題が出てきた瞬間勝手に手が動いて、ほとんど頭にストレスをかけずに問題を解けるようになるところまで練習することが大切です。
そこをいい加減にしていると、先に進んだときに概念を理解できなくなったり、実践レベルに応用することができなくなってしまいます。

たとえば、「かけ算九九」であれば、「かけ算九九を実際に自分で計算する、確認する」だけでは、不十分ですね。
「かけ算九九」を条件反射で言えるようにならないと、割り算には進めません。二桁の掛け算もムリでしょう。

その先には因数分解とか展開とかの計算をきちんとできるか？そういう計算力を前提とした文章題を解けるか？という課題がでてきますが、その途中のいずれの過程でも、「問題が出てきた瞬間勝手に手が動いて、ほとんど頭にストレスをかけずに問題を解けるようになるところまで練習する」ことが必須です。



> お返事ありがとうございます。仕事がら数学専攻の人達と仕事をすることがあり、自分なりに数学を勉強しています。理系科目の勉強方法となりますと知識として知るだけでなく、実際に自分で計算する、確認する事が理系の勉強方法なのかなと思っています。
>
> 小川慶一さん:
>
> > 受講生 さん:
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> > おもしろいご質問ですね。
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> > こういうことは、何についてどの程度答えるか？ということは、質問された方の質問内容についての前提知識と体験の質によります。
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> > そこでまずお伺いしてみたいのですが、受講生さんは、「理系科目の勉強の仕方」について、どのように考えられますか。
> > よろしくお願いいたします。
> >
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> > > お世話になります。１つ教えてください。マクロ習得に必要な要素として理系科目の勉強の仕方を知っている事との説明がありました。そこで教えていただきたいのですが、理系科目の勉強の仕方とはどのようなものでしょうか。宜しくお願いいたします。

2018/08/24 22:58